四年级语文下册《黄河的主人》教学设计（第二课时）
石板冲乡苏冲小学 杨 林
一、直接揭题，感受黄河的壮美
1、同学们，这节课我们继续学习第24课《黄河的主人》。
2、欣赏黄河滚滚东流的图片。有感情地朗读课文第1自然段。
这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……
3、理解“胆战心惊”这个词。
4、再读第一节，指名读，齐读。
二、读说结合，领略艄公的风采
1、滚滚的黄河水令人胆战心惊，就在这时，我突然感受到一股强磁力似的，眼光被河中心一个什么东西吸引住了，那就是黄河上的羊皮筏子。
2、请大家仔细地读一读课文的2-5自然段，看看羊皮筏子是什么样的？
3、学生自由读课文，巡视指导。
4、文章是怎样描写羊皮筏子的呢？
5、见到羊皮筏子，作者还有什么感受？（惊讶）
6、过渡：羊皮筏子只有十只到十二只那么大的体积，却坐了6个人，还摆着两只装得满满的麻袋，这是多么惊险呀！但艄公和乘客又是怎样的表现呢？（出示课文第6自然段）
①谁来读读看，你觉得他读得怎么样？
②艄公专心致志地撑着篙，乘客们在羊皮筏子上谈笑风生，这到底是怎样的情景呢？
③这就是艄公，正因为他的沉着，专心致志，所以羊皮筏子才能在黄河上破浪前行，乘客们才能在羊皮筏子上谈笑风生。因此作者认为艄公是黄河的主人。
三、延伸拓展，升华主旨
通过这一节课的学习，我们感受到了黄河波涛汹涌、浊浪排空的气势，领略了黄河主人勇敢镇定的风采，此时，你想说些什么呢？
出示：黄河，我想对你说……
艄公，我想对你说……
同学，我想对你说……
请选择其中一句话说一说。
四、总结
通过今天的学习，我们不仅感受到了黄河惊涛拍岸、令人胆战心惊的气势，领略了黄河的主人的智慧，机敏的风采，而且领悟了只要沉着勇敢，就能战胜险阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艰险，我们就能成为学习的主人，生活的主人。
五、布置作业
1、摘录文中描写黄河和艄公的词语。
2、用你喜欢的方式写一写艄公。
板书： 黄河的主人
勇敢 机智
镇静 机敏
