“两个现代化”即教育现代化和教师现代化。教育现代化呼唤教师现代化，教师现代化推动教育现代化。
所谓教育现代化就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。在这种新的教育理念，新的教育方法与手段，新的教学设备的催促下，教师现代化也随之来袭。
随着“两个现代化”的发展，教育上升到了一个崭新的层面，给农村及边远地区的教育带来了发展性的影响。
国家在教育事业中大力实施教育现代化 ，那么基层教育也不例外，如果想在基层教育中推广现代化就必须让师资队伍现代化，培训和培养一些符合现代化教育的师资队伍。目前我国农村地区教育也在逐步完善，努力做到教育现代化，但是农村教育相对于城市还是比较落后的，在师资方面农村学校专业的音体美以及英语教师匮乏，分布不均衡，导致很多农村学校音乐、美术、体育没有进行规范性的教学，从而使受教育者不能真正融入其中，缺乏意义的收获。教师的教育理念还未完全的转变到现代化的教育理念；教师的现代教育技术还未完全的应用到课堂，继而影响农村教育向现代化教育的完善。所以配备好师资队伍是实施现代化教育的一个必然要求。
配备好师资队伍国家就需要对教师进行素质培训，培训要注重全员培训，在培训内容上，以教师为本，一切从教师专业成长的实际需要出发，将提高教师的专业精神、专业知识、专业能力作为教师培训的重点。在培训形式上，注重培训的开放性、民主性和参与性，努力为每一位教师提供个性化的培训。在培训区域上向薄弱地区倾斜，向薄弱学科倾斜，向农村教师倾斜。所谓薄弱地区就是农村偏远地区；薄弱学科常见的是音、体、美、英语，培训要重实效，为教师培训提供多样化的形式。以集中培训作为教师培训的基本形式；坚持送教上门，方便教师就近培训；坚持选派骨干教师进行培训；不断推进远程网络培训。
教育现代化学校不仅要有符合现代化的师资队伍，还要有适应现代化的基础设施，加强校舍建设，配备好教学的硬件设施是进行现代化教育的物质保证，农村教育特别是硬件投入方面在国家的资金支援和政策扶持下、在全社会共同关心支持下以及各地区加大投入下取得了明显的成绩。但是我们也应该看到，即使是在一些经济条件较好的农村地区，在师资力量、教育内容和教学方式等软件方面仍然存在与城市教育明显的较大差距。面对这样的问题，光是物质的投入而无技术更新和支持，就有如在工业生产当中只有低素质的劳动力投入和简单的资本和原材料投入，而没有高素质人才和高新技术的投入，不但投入产出比低，而生产出来的产品也是完全不具备市场竞争力，甚至是属于淘汰产品，在同等现代化硬件设施学习的农村孩子和城市孩子相比，从综合素质来看，农村的孩子和城市的孩子还是有所差距，如果我们的教师的专业知识强，有现代化的教学理念，有现代化的教学手段与方法，有一颗责任心，那么我们就可以缩小这种差距，所以基层教育的现代化需要我们的教师现代化，当代的教育现代化迫切呼唤教师现代化。
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，随着国家各方面的发展，为了让农村的孩子德、智、体、美、劳，全面发展，身心健康发展，国家对农村的教育大力投入，对农村校舍进行加固，多媒体教室的建立，最具明显的就是“班班通”，有了多媒体教学，可以让学生更能直观形象的感受知识，激发学生的学习兴趣，让他们可以现代教育技术下主动的学习，所以运用好现代教育技术是非常重要的，那么要想利用好这一教学媒体，对我们教师还是有很高的素质要求，有了良好的师资队伍，我们才能更好发挥这些教学软件，才能让更好的硬件设施普及学校，让学生感受到现代化的教育对他们的影响，继而使教育现代化进一步的在基层教育中生根发芽，教师现代化发展教育现代化，所以在基层教育中教师现代化推动教育现代化。
“两个现代化”在当代教育中起着至关重要的作用，是国家教育事业中辉煌的一笔，随着“两个现代化”在农村教育的实施，让农村的教育逐步迈向现代化，让农村的孩子可以更好的迈向自己精彩的未来！
（石板冲乡九公冲小学 林 艳）
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