我只是一名平凡的、普通的教师，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想这五年来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。我爱自己的事业，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
工作五年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师对教育事业的忠诚。我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评的方法，帮助他们树立自信心。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，优先辅导、优先提问、优先关爱.
今年我带的一年级共41名学生，他们大多是留守儿童，爸爸妈妈出去打工，在家和爷爷奶奶生活。这41个孩子中平时有人辅导的也就七、八个，有的爷爷奶奶不认识字根本无法辅导，有的爸爸妈妈在家也没时间和精力辅导。记得有位家长和我说，自己下班回来都晚上八、九点了，孩子都睡了，哪有时间管学习。面对这样的一群孩子需要老师的更多关爱，只要作业要人读题辅导的基本都在学校完成，带回去的家庭作业孩子们都能独立完成。
小学生还是挺可爱的，我平时要求他们不来上学一定要请假，要不打电话给我，要不让家近的同学带话给我。记得有次我们班有个小男孩没来，我打他家电话也打不通，我问了离他家近的同学才知道他和爸爸妈妈一起喝喜酒去了。第二天早晨，只见他背着书包，低着头，手里拿着早点。一看到我就小跑到我面前说：“老师对不起，昨天我叔叔结婚，我和爸爸妈妈喝喜酒去了，当时忘了打电话请假。后来想起来了，记在书上的电话号码找不到了。”话说到这儿，只见豆大的泪珠从他脸颊滑落，委屈的泪水哗哗留着。看到这一幕我就对他说没事了，以后记得就行了，毕竟他只是七八岁的孩子。
记得有一次我把他们容易错的生字抄在黑板上让他们抄下来带回家当家庭作业写，突然有个孩子对我说：“老师，我家庭作业本没有了。”我当时让他借一本。他又说：“老师，我们的作业本是不一样的，有的一元一个，有的一元二个，有的一元四个。”记得我当时让他借一本和自己一样的，方便自己明天去还，当时我就被一年级的小朋友有这样细腻的情感所感染。
对于小学生来说榜样的作用很重要。今年我带的一年级，也是我教书生涯中第一次带一年级，最难的就是纪律了。有的小朋友好动坐不住，我就说你看某某同学坐的真好，大家都朝某某同学看去，随着话音落地一个班人都坐正了。鼓励的作用也不容小看，有的学生不爱举手发言，偶尔看到他举手发言我肯定找他回答问题，想着法的鼓励他，瞧，他说话声音真响亮，看，他表达的很清楚，同时给予掌声微笑鼓励。我们班有个小男孩成绩不错就是字写得非常潦草，感觉他一写作业就很急，想赶快把作业写完。后来我对他说别人写五遍，你就写三遍，不过字要写工整，渐渐的他的作业工整多了，也没那么浮躁了。
在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年轻教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名智慧型教师。
我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑也。”这一经典论述。总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。 
