“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……长大后，我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，大学毕业以后，我毫不犹豫的报考了特岗教师，如愿成了一名老师。我知道，世上没有完美，但作为教师，必须去追求完美，并在人性上不断地去完美自己。教师这个普通又特殊的职业，要求我们必须要淡泊名利，甘于平淡。
去年我来到赵湾小学工作。该校是一所山区完全小学，远离市区，但校园环境优雅，并能从师生的风貌中明显的感受到村风的淳朴。应该是我的性格所致，一到这里，我就爱上了这迷人清净的校园。虽是农村学校，但教学硬件设备齐全：“班班通”、音体美科学实验室等各项功能室及器材都一应俱全。根据学校的安排，我担任二年级班主任兼语文学科的教学。班级只有7个孩子，原以为这对我来说很轻松，可是相处了几天就发现这并不如我想象中那样容易。因为人少，学习氛围很不浓烈，孩子们的基础薄弱，没有阅读习惯，胆小，不敢表达自己的看法，有的孩子甚至连课堂常规、基本礼仪也都几乎没有。似乎他们好像就是一年级新生……我很着急，这是我来到这个学校带的第一个班，我也非常渴望把她带好！大家都知道环境对于一个人的成长有多重要。古就有孟母三迁，造就了孟子这一代圣人。当我们处于某一优雅环境中时，会自觉调节自身的行为以与当时的环境相适应，从而达到塑造良好自我形象的心理期待。班级何尝不是如此？如果它呈现的是向上、温馨、富有文化气息的氛围，那身处其中的学生，也会相应表现得积极、健康和阳光。所以我就从班级文化建设开始着手。跟着孩子们一起取班名---“小荷班”，此刻的他们就像初露尖尖角的小荷，我期待着通过几年的共同学习，他们终能够“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”如此，我们的班诗就是确定为杨万里的《小池》了。班歌定为《种太阳》，我期望他们能够像太阳一样散发出自己的光和热，给别人带去温暖。经过和孩子们的讨论，明确了方向目标，确立了具体的班规。最开心的是我们一起布置教室环境了。大家一起设计，剪、贴、画，同心协力，经过一个多星期的努力，我们的教室变得温馨美丽，有了家的感觉。这一个多星期的忙碌与相处，也拉近了我和孩子们的距离，很快就让孩子们喜欢上了我。我的初衷让孩子们首先爱上我们的教室，爱上上学，再爱上学习。无论孩子成绩好不好，那是一个终究过去的阶段，可是，我希望孩子永远不要过去的是对美好事物的热爱。个人禀赋不同，我们应该鼓励的是孩子付出的努力，而不是成绩本身。在美好积极环境中熏陶的孩子，相信他们能够直面未来生活中的阴暗，明白通过自己的诚实努力能够拥有幸福充实的生活。
学习积极性不高，我就开辟了一个“你追我赶”的板块。上课积极回答问题，作业整洁干净，听写满分等等很多方面都能得到星星，比一比，得奖品。在这样的刺激下，课堂氛围活跃多了，看着黑板上自己一颗颗增加的星星，孩子们也自信多了！
没有阅读习惯，我就利用空闲时间每天带领、陪伴他们阅读。并自费买了很多书籍放在班级图书角。评选出了一个班级图书管理员，工作认真负责，借阅归还登记做得非常详尽。不定期，我就在班会公布大家这阵子所读的书目及数量。现在他们已经养成了爱读书的好习惯。
班上有一个孩子，属于那种典型的“学困生”，性格也很是内向。平时我就特别注意他，每次哪怕一点点小小的进步，只要有机会，我都会在班级表扬他，全班的掌声都会送给他。每次看见他胆颤颤的举起小手时，我的内心都会涌起一股喜悦，都会把机会留给他，赞许的看着他说出自己的答案，并且都会给他一个大拇指！是的，每个人都喜欢得到别人的肯定和赞许，何况是单纯的孩子呢！
慢慢的，我惊奇的发现，他的作业越来越工整干净，而且上课也喜欢一直看着我、专心的听讲。记得他第一次考及格，看到他拿到试卷那不敢相信的眼神的时候，我感动了！在那一刻，我所有的疲惫都烟消云散了，我觉得我的付出都是值得的。我在班上美美的表扬了他，同学们也情不自禁的为他鼓起掌来。
现在他已经变成了一个自信的孩子了，而且也很乐意加入到课堂的交流讨论中来。看着他每天洋溢着自信的笑脸，我真的特别开心！我的心温暖无比！我想这应该就是教师的幸福所在吧！
其实，每个孩子都是一块珍宝，只是有的被灰尘掩埋还没有散发出它的光芒而已！需要你去发现去帮他擦拭！
因为班里的孩子都是留守儿童，家长没有高度重视起来孩子们的学习。但家校合力，才能使教育效果最大化。就在去年期末，我写了一封满含真诚和期待的致家长的一封信，期待家长能够加入到孩子的教育中来。我的期待没有落空，很快就得到了家长们的积极响应。现在我们已经建立了一个班级QQ群，平时沟通交流都很及时方便。再加上平时不定期的家访，取得了良好的教育效果。
我的努力没有白费。孩子们越来越阳光自信，成绩也得到了大幅度的提高。课堂上，对于一些问题，他们都能大胆积极表达自己的看法，并能和同学们展开激烈的讨论。今年三月份两个孩子代表我乡参加苏埠片区的讲故事比赛，并且都取得了二等奖的好成绩。阅读习惯也已经渗透到了他们的生活当中，课余时间，在班级，在走廊，随处可见他们阅读的小小身影。我也在其中收获着幸福与感动。
我平时住在学校，这里不仅是我工作的乐园，也是我生活和思想的净土。傍晚的校园特别的安静，蓝天白云常常迎来绚烂的夕阳；校外亮起了依稀的灯光，远处犬吠，窗下虫鸣，不绝于耳；鸟雀呼醒了我，一缕甜丝丝的阳光就在窗前，起床后，绕着这美丽的村子晨跑，既锻炼了身体又愉悦了心情……在这样的校园里，我觉得很奢侈，教学的性情自然得到了提升。教学和古人写诗一样，“功夫在诗外”，空闲的时间里，我就一直坚持加强学习、阅读、思考、书写，增加自己的学识，丰富自己的底蕴，修炼自己的涵养，以期达到更好的教育效果。
虽然取得了一些成绩，但脚下的路还很长。在如今这个信息化的社会，这此农村孩子的接触面还是很狭窄，视野不够开阔，孩子们的综合素质还不是很高……这些都是我今后努力的方向。我坚信“任何值得做的事，都值得做好；任何值得做好的事，都值得做的尽善尽美！”我深深地热爱着我的孩子们，我深深地热爱着我的职业---教师，因为她平淡而有味，充实并快乐着！
2015-07-07
